REFLEXIÓN DE LA ASIGNATURA

SERIE FOTOGRÁFICA

¡NUEVO ARMARIO!

       ¡¡Sí señores!! ¡Este es uno de los mejores proyectos del curso! Ángel nos ha enseñado ha tunear nuestras camisetas, así que si no sabes qué hacer con tus camisetas roñosas y que no te pones ni para estar en casa, ya sabes, dale tu toque y créala a tu gusto y por el módico precio de: ¡nada! eso es, ¡¡gratis!! la palabra que hace llamar la atención a todo el que la oye (sobre todo a mi madre, que le ha gustado la idea).

EXPOSICIONES

1. MODA Y ESCUELA

      En esta exposición se demostró como con todos los materiales utilizados en esta asignatura (celofán, cartulina, etc.) se pueden hacer trajes y vestidos para una pasarela que sólo dura desde la prehistoria hasta la actualidad, un paseito por el tiempo (Prehistoria, Edad Media, Antigua Grecia, Renacimiento, Barroco, Años 80 y Barbie actual).

                                      2. MANUALIDADES

        En esta otra exposición trabajamos metiéndonos en el pellejo de los discapacitados que se dedican al arte, una maravilla, una vida de esfuerzo y consagración. Interactuaron con nosotros de tal forma que tuvimos que dibujar con la boca, dibujar para que un ciego interprete colores y copiar una obra con los materiales que tuviéramos a mano.

3. CINE DE ANIMACIÓN

         En esta exposición, a pesar de que se desarrolló en un tiempo más limitado de lo normal, la verdad es que nos mantuvo callados y atentos más de lo normal, trajeron a un productor de cine y nos contó parte de la interesante historia del 7º arte y de lo poderoso que puede llegar a ser el señor Don Dinero. A continuación nos presentaron ordenadamente cosas como las películas que todos hemos visto en nuestra infancia, estereotipos de los que no somos conscientes, etc.

4. VÍDEO EN LA ESCUELA

         En esta exposición nos expusieron muy lógicamente su tema sobre el vídeo en vídeo, nos dieron primero una breve explicación y a continuación nos pusieron unos vídeos que nos explicaban diferentes posturas sobre el vídeo y el fin didáctico que tienen, finalmente hicieron ellos un vídeo gracioso en el que preguntaban a algunos profesores su punto de vista sobre el tema.

5.COCINA, ARTE Y ESCUELA

     Llegó nuestro turno, la hora de enseñar como buenamente pudiésemos lo que habíamos trabajado con ahínco, el tema de la cocina y todo lo que ello englobaba en la escuela. Comenzamos ambientando la clase en nuestro propio restaurante (recepcionista y presentador: Javier, músico: Gorka, velas, manteles, platos, bebida, cubiertos y, cómo no, comida y de la buena). Comencé yo con mi compañero Juan a exponer sobre la cocina como asignatura en la escuela y las diferentes aplicaciones y ventajas que conlleva, Juan trató la estética en el plato, trabajamos juntos en unos platos graciosos y muy simples. A continuación vinieron mis compañeros Andrés y Judith, que hablaron sobre los estereotipos en la cocina. Seguidamente mi compañera Elena trabajó interactivamente y de forma muy divertida con los sentidos en el plato sin utilizar la vista. Finalmente, Gorka trató el tema de la eco-gastronomía y su "agradable sabor" del cual algunos no se olvidarán fácilmente. 

6. GRAFFITI, ARTE URBANO Y ESCUELA

      He estrenado mi cámara del móvil con este grupo. La verdad es que el tiempo no fue ningún impedimento para hacer una ruta turística por el Realejo y ver diferentes graffitis aplicándolos con fines didácticos, el final de la exposición fué la guinda del pastel. La verdad es que no me lo esperaba, no creo que les causara a todos la misma impresión que a mí, pero conocimos al "niño de las pinturas", no creí que lo conociera nunca, pero allí estaba (fumándose un porro), desde chico he visto y admirado sus pinturas.

 

 

 

 
 
 

 

VIDRIERAS

      Hace un par de días que hicimos la gran obra elegida del grupo, la cual fue cogida del boceto de mi compañero Álvaro. Ha sido necesario mucho papel celofán, mucha cinta adhesiva  y ganas y colaboración por parte de todo el grupo, mención especial a mi compañera Judith, que sin ella no habríamos podido conseguir finalizar la obra. El resultado:

                                                                                   

PROYECTO CELOFÁN

        Esta semana pasada, el boceto que hice de "La danza", de Matisse, he tenido que pasarlo a papel celofán para resaltar más los colores y decidir así cuál iba a ser el boceto de mi grupo el elegido para ser llevado a la cristalera y así atraer las miradas de los curiosos.

           Mi resultado del traspaso de acuarela a celofán, el siguiente:

¡PINTURA!

           Ayer, por primera vez,¡¡ pintamos con acuarelas y pincel!! Algo extraño, ya que estamos en plástica; extraño el que hayamos tardado tanto. El trabajo de ahora es realizar un boceto de una obra de un autor a elegir, en mi caso Matisse con su obras "La danza", para así después elegir de entre los bocetos de los demás compañeros el mejor para plasmarlo con papel de celofán en las cristaleras de la facultad. ¡Innovando!